Profile 張曼娟
知名作家與中文系教授，30餘年來影響海內外眾多讀者，開創文普書的寫作，也是文學經典閱讀的導航員。當學生時最喜歡課外讀物，創辦「張曼娟小學堂」至今已超過10年，2006年起陸續創作「奇幻學堂」、「成語學堂」、「唐詩學堂」、「論語學堂」，致力推廣少兒中文力；亦編選「張曼娟的課外讀物」系列，導讀世界文名家的短篇傑作，藉由好看的故事，將經典帶入日常生活，打開孩子們更廣闊的人文視野。
啟動閱讀力的想像魔法
有人說：「孩子的想像力就是超能力。」然而，想像力也是需要被啟發。對張曼娟來說，在書籍貧乏的童年記憶裡，閱讀經驗是從母親手邊那本《唐詩三百首》開始的。「當時並不明白詩中的意義，卻喜歡媽媽讀詩的聲音，透過那個好聽的聲音，想像這首詩可能的畫面。」經過聲調韻律的刺激，開啟了感官美學，進而體悟詩中意境，宛若魔法。
對魔法的著迷，延伸到了鄰居家和行動圖書館。「每個星期，我都期待著開進社區的巴士圖書館，走上車，就能挑選喜歡的書！」看著張曼娟的歡喜神色，彷彿我們眼前也出現一座移動城堡。「還有，我特別喜歡在鄰居家睡午覺，當小朋友們都睡著時，我靜靜地在床上讀著書架上的書，這是多麼奢侈啊！」
在冬夜裡，全家人一邊用熱水泡腳、一邊聆聽母親朗讀，是張曼娟的另一段童年記憶。母親向鄰居家借來《水滸傳》和《三國演義》，佐以河南老家的各種鄉野傳奇，從武松打虎到人肉包子、從幻術到狐仙，把故事料理得有滋有味。而今想來，張曼娟不禁好奇地問：「我們就像被故事餵養長大，卻不知道為什麼從來沒有讀過《紅樓夢》？」相隔多年，隱藏在經典裡的神話和志怪，成為張曼娟在課堂上與小朋友共遊的奇幻之旅，任憑時空流轉，想像的魔法同樣教人癡迷。
找尋生活中的好奇與感動
閱讀本身是一趟想像的旅程，然而，我們該如何與3C科技抗衡，讓小朋友愛上閱讀？張曼娟直指，現代人欠缺情感、眼神與肢體交流的危機，強調用陪伴與互動的臨場感，來替代冰冷的機器，是以每回她說給小朋友聽的故事版本都不盡相同。她補充：「文學之所以無法被取代，是混合了作者與讀者的想像，成為一種絕無僅有的、純粹而強大的存在。」
每年春櫻，牽引無數觀光客的遊興，但，張曼娟更醉心鎌倉明月院裡眾花團聚若繡球的紫陽花。花期在6月的紫陽花並不耐熱，它們沿著山坡生長，彷若瀑布般盛綻流洩。「看到紫陽花開放，驚覺原來群體力量也是一種巨大的美，實在感動！」她笑說：「人家都說『明月藍』最負盛名，但是在一片藍中，莫名冒出來的其他顏色反而最吸引目光，其實粉紅、淺紫、桃紅和白色，各有各的美。」反觀人生，我們害怕在群體中和別人不一樣，於是盲目追求統一而整齊的價值。「這不是很愚蠢的事嗎？」張曼娟笑著提出抗議。
張曼娟自認：「對這個世界很好奇，所以不想只安於作家的位子上。」生活中，閱讀標的並不限於書本，無論是電影或旅行，同樣帶來聊不完的故事。而當各種形式的閱讀與人生交會，原來人們尋覓的純真、想像與美好，就在眼前。
Text／吳佩霜
Photo／陳宗怡
延伸閱讀：
